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2019教资面试:高中美术《纺织女》题本梳理
发表时间:2020-06-25 20:57

  2019年下半年教师资格面试时间为2020年1月4日—5日,为大家准备了教师资格面试备考系列资料供大家复习,希望对各位考生有所帮助。以下为高中美术《纺织女》题本梳理

  文本特点:本课主要内容是了解委拉斯凯兹的绘画特征,并学会鉴赏美术作品,属于美术鉴赏学习模块,因此教学目标的设立重在了解画家创作特点,提高美术鉴赏能力。

  学生特点:高中生对于美术史部分充满好奇,他们渴求学到更多有趣的知识,但在分析画家的创作的特点及作品内涵时中可能会存在困难,比如对于作品所表达的情感等。所以老师需要引导学生进行系统的鉴赏,从而运用美术语言鉴赏美术作品,并通过本课的学习了解世界文化的多样性,养成留心观察生活的好习惯。

  课堂伊始,教师创设情景并提出问题:五一劳动节马上就要到了,同学们回顾一下,我们都学习过哪些劳动题材的绘画作品呢?(《拾穗者》《倒牛奶的女仆》《石工》)

  学生回答后,教师总结:劳动是光荣的,劳动人民辛勤的双手为我们创造了美好的生活,它也是许多画家笔下常见的题材,接下来我们就走进一位描绘劳动人民的大师。从而导入课题《纺织女》。

  教师多展示《纺织女》作品并提问:《纺织女》出自著名绘画大师委拉斯凯兹之手,那同学们谁对这位画家有所了解呢?

  学生积极回答,教师总结:委拉斯凯兹是17世西班牙著名的绘画大师,他的作品主要以现实题材为主,被誉为“线.了解作品

  学生回答后,教师总结:西班牙皇后壁毯织造厂一车间内女工生产的场景;全画分成前后两部分,前景部分是五个纺织女工在辛勤劳动的情景;后景则是宫廷贵妇们正在欣赏壁毯上故事的情景。纺织女的繁忙疲惫与正在欣赏壁毯的宫廷贵妇的悠闲轻松形成鲜明对照。

  学生讨论后发言,教师总结:画面前景中,明亮的光线把上红、绿、白进行融合,成为富有暖意的生活色调,与后景中的蓝、白等冷色形成了鲜明的对比。

  学生代表发言,教师:画面着重描绘了前景的五个女工形象,人物关系对称,画家运用丰富的笔触,着力表现他们健康、美丽的背部,塑造了充满了生命力的真实的女性形象。恰当地传达出画家对广大劳动人民的同情与赞美。

  学生相互交流回答,教师总结并进行:画家通过画面中前后两个场景的对比,来着重表出达对与广大劳动人民的同情与赞美。

  教师多展示哥雅作品《1808年5月3日的枪杀》,学生以小组为单位从画面内容、构图、色彩及作品的含义等角度进行赏析,探究其特点。

  学生大胆发言,教师总结:①画面的中心是一个穿着白色上衣的男子,他高举着张开的双手,地瞪着敌人;②画家采取了对角线的构图方法;③士兵身后的黑影与身着白色上衣被强光照射的人物形成强烈的对比;④突出了枪杀的主题,把画面的恐怖气氛渲染到了最高点。

  1.师生共同总结本节课的知识点,并引导学生与教师一起总结:画家能够关注到社会的现实并且将其表现在画面中,我们也要学习画家留心观察生活的好习惯。