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《真善美》教学设计
发表时间:2021-02-17 00:39

  知识与能力:通过赏析作品,以审美感受为基础结合分析与综合研究方法分析作品所表达的审美价值,加深了解作品的艺术功能。

  情感、态度价值观:在欣赏中感受作品的内在意蕴,提高学生对作品的分析能力及文化素质,增强真善美的意识,陶冶学生的情操。

  结合学生的实际情况,教师首先引导学生回顾表现劳动的作品,为学生欣赏分析本课作品的情感表现做好铺垫,其次选择几幅代表性作品进行比较和探究,使学生认识作品借助特定的艺术语言和形式塑造艺术形象。最后在小组讨论的基础上,每组代表进行交流,从而加深对作品所表达的真善美的理解。

  《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露侵略者的起义者的英勇的。《铜奔马》利用力学支点。

  画家以不同的观察点表现是树立正确的审美观点。在提高欣赏能力的同时。培养学生的审美能力、判断的能力。

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